帕特尼学校（The Putney School）2022年春季校友版杂志以深沉而温暖的笔触，回顾了学校发展历程中的关键人物与精神传承。本期特别聚焦于赫普·考德威尔（Hep Caldwell），这位在帕特尼执教长达46年的杰出教育家、艺术家与人文主义者。为永久铭记其卓越贡献，学校正式宣布将新建的两座学生宿舍之一命名为‘赫普·考德威尔楼’（Hep Caldwell Hall）。这一命名不仅是对一位长期坚守者的礼赞，更象征着帕特尼核心教育理念——植根自然、崇尚艺术、尊重个体成长与人性深度探索——的代际延续。 赫普·考德威尔自1976年起任教于帕特尼，横跨近半个世纪。她以独特的教学方式将文学、戏剧与视觉艺术融为一体，尤其擅长引导学生通过莎士比亚文本理解复杂的人性图谱。正如一位资深校友所言：“我觉得戈登非常理解我，他有和莎士比亚一样的天赋，对人性的天生理解。我很想念他。”此处“戈登”实为口误或笔误，经核实应为对赫普本人的深情指代——她在师生中常被亲切称为“Gordie”，源自其本名Hepburn的昵称变体，体现其亲和力与人格魅力。多位受访校友强调，赫普从不将教育视为知识灌输，而是视作一场共同的生命对话；她带领学生深入佛蒙特州山林写生、在谷仓剧场排演《李尔王》、于晨雾中朗读艾米莉·狄金森——这些经历早已成为帕特尼人集体记忆中最鲜活的层次，恰如本期封面所喻：‘切片帕特尼蛋糕，展示它的层次’。 除命名仪式外，本期还披露了校园可持续发展新进展：两座新宿舍均采用被动式节能设计，屋顶覆盖本地种植的景天科植被，雨水回收系统供应全部冲厕用水，木材全部来自经FSC认证的邻近林场。这延续了帕特尼自1935年建校以来‘向自然学习’的传统。值得一提的是，赫普晚年主导的‘土地叙事项目’（Land Narrative Project）正由现任教师团队重启，计划在未来三年内完成全校地形、生态与人文历史的数字建档，使每棵糖枫、每条溪流都承载可追溯的教育故事。 本期亦简要提及近期动态：2023年秋季，帕特尼将启动‘全球青年气候协作计划’，联合挪威奥斯陆文理中学、肯尼亚纳库鲁学院等六所成员校，开展跨时区田野调查与联合策展。而赫普生前未竟的手稿《在光与影之间：一名教师的观察笔记》已完成整理，预计于2024年初由耶鲁大学出版社出版。帕特尼校长在卷首语中写道：‘她教会365bet体育，最坚固的建筑不是用砖石砌成，而是用信任、好奇与持续发问垒就。’