2019年，教育部持续推进高校高水平运动队招生改革，重点支持高校组建高水平足球和冰雪运动队，进一步优化项目布局，提升人才培养质量。根据教育部办公厅发布的《关于做好2019年普通高等学校部分特殊类型招生工作的通知》，高校高水平运动队招生工作将更加注重专项能力与文化课成绩的双重标准，推动体教融合深入发展。 为促进校园足球的普及与发展，教育部明确提出鼓励和支持有条件的高校组建高水平足球运动队，目标是在全国范围内支持建设约200支高水平足球运动队，为更多热爱足球的学生运动员打通从基础教育到高等教育的升学通道。这一举措不仅有助于扩大足球人才储备，也为青少年提供了多元化的发展路径。 在招生政策方面，2019年对高校高水平运动队的招生项目进行了调整。其中，柔道、棋牌、攀岩、摔跤四个项目自当年起停止招生（个别承担国家队建设任务的高校除外），相关资源被引导转向足球等普及性强、育人效果显著的项目。同时，定向越野和龙舟项目的建设高校也被要求在两年内逐步向足球或国家重点发展的体育项目转型。此外，为响应国家“带动三亿人参与冰雪运动”的号召，鼓励有条件高校积极申报组建冰雪运动队，推动校园冰雪运动发展。 招生规模方面，规定高校高水平运动队招生人数不得超过上一年度本科招生计划总数的1%，且必须在教育部核准公布的项目范围内进行招生。对于集体项目，如足球、排球等，每年招生人数不得超过该赛事一方最多同时上场人数，例如足球项目每校每年最多招收11人。除足球外，若某运动项目已纳入本校体育类专业招生范围，则不再通过高水平运动队渠道招生，以避免重复建设。 资格审核与测试机制也进一步严格化。考生所持运动员技术等级证书的项目须与报考项目一致，高校需通过中国运动文化教育网核查证书真实性，并对集体项目主力队员身份进行明确认定。在测试组织上，跆拳道、击剑、棒球、射击、手球、垒球、橄榄球、冰雪、赛艇、攀岩等10个项目实行全国统考，不再组织省级或校级考试，确保测试公平公正。 与此同时，教育部强调试点高校应结合世界大学生运动会和全国学生运动会项目布局，科学制定运动队发展规划，优先发展社会普及度高、竞技水平高、育人功能强的项目。高校还需加强师资、场地、经费保障，不具备组队条件的学校不得安排相关项目招生。未来，中央部属高校将在提高文化课录取要求方面发挥示范作用，推动实现运动成绩与学业水平双优发展。 总体来看，2019年的政策调整旨在优化高校体育资源配置，聚焦重点项目，强化质量导向，推动形成结构合理、特色鲜明的高校高水平运动队发展格局，为我国竞技体育后备人才培养提供有力支撑。